A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO
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Resumo
Neste artigo, apresentamos uma investigação cujo objetivo foi mapear teses e dissertações da literatura brasileira que abordam a Etnomatemática desenvolvida na Educação do Campo, nas perspectivas do currículo. Para tanto, realizamos um levantamento na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações - CAPES; e os analisamos tomando como base o mapeamento horizontal e vertical. Dentre os resultados, temos que, das pesquisas que citaram teóricos e documentos oficiais, a maioria tem mais citações teóricas acerca do currículo do que de documentos oficiais; há pesquisas que têm somente citações teóricas sobre currículo; pesquisas que possuem somente citações de documentos oficiais acerca do currículo, bem como há ainda pesquisa que não tem citações teóricas, tampouco citações de documentos oficiais; há apontamentos dos pesquisadores sobre o currículo, no entanto, sem a indicação de um currículo efetivamente Etnomatemático. Ademais, notamos a importância de ter-se mais pesquisas, no sentido de ampliar os referenciais teóricos que evidenciem a importância das escolas do campo aderirem a práticas de ensino de Matemática na perspectiva da Etnomatemática, bem como construírem currículo nessa perspectiva e que façam uso de documentos oficiais que tenham orientações curriculares acerca da Etnomatemática desenvolvida na Educação do Campo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12, p. e24009
- Editora
- Revista REAMEC
- Ano
- 2024 (2024-01-31)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Currículo; Educação do Campo; Etnomatemática; Mapeamento horizontal e vertical; ethnomathematics; rural education; course program; mathematics education; Brazilian theses and dissertations; curriculum documents; rural schools
- Temas
- Currículo, Etnomatemática
- DOI
- 10.26571/reamec.v12.15782
- ISSN
- 2318-6674
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Maria Jacqueline da; FORMIGOSA, Marcos Marques. A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12, p. e24009, 2024. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15782.
APA
Silva, M. J. d., & Formigosa, M. M. (2024). A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 12, e24009. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15782
BibTeX
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