Educação Matemática e Literacia: discussões sobre uma Literacia Financeira
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Resumo
Este artigo é um recorte da tese de doutorado referente a Educação Financeira voltada aos anos finais do Ensino Fundamental. Tem como objetivo oferecer uma análise teórica com reflexões sobre o conceito de literacia, a partir dos estudos sobre: a literacia financeira e a etnomatemática, considerando as diferentes práticas sociais e culturais, fundamentada em três pontos: literacia, materacia e tecnoracia; a importância da numeracia na sociedade contemporânea, destacando a necessidade de desenvolver habilidades quantitativas para lidar com dados e informações do mundo real; a Educação Matemática Crítica como uma forma de promover a participação ativa dos estudantes no processo educacional, estimulando o pensamento crítico sobre questões econômicas, destacando aspectos relacionados a matemacia e a alfabetização matemática, que envolvem o domínio de conceitos matemáticos, a aplicação da Matemática em contextos sociais e políticos, e a reflexão crítica sobre seu uso. Como resultado, explora-se como esses estudos podem contribuir para a implementação da Educação Financeira nas escolas. Propõe-se uma abordagem baseada na literacia financeira e em pilares para seu desenvolvimento na Educação Matemática, enfatizando abordagens práticas e contextualizadas. Isso inclui a resolução de problemas com base em situações semirreais ou reais que promovam o uso de práticas provenientes de diferentes culturas, abordando uma variedade de assuntos financeiros essenciais para a formação de cidadãos capazes de tomar decisões informadas sobre esse tema.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Educação Matemática, v. 21
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2024 (2024-06-21)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- financial literacy; financial education; mathematics education; numeracy; ethnomathematics; critical mathematics education; mathematical literacy; lower secondary education; real-world problem solving
- Temas
- Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Etnomatemática, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.37001/remat25269062v21id526
- ISSN
- 1676-8868, 2526-9062
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
DIAS, Carolina Rodrigues; OLGIN, Clarissa de Assis. Educação Matemática e Literacia: discussões sobre uma Literacia Financeira. Revista de Educação Matemática, v. 21, 2024. DOI: https://doi.org/10.37001/remat25269062v21id526.
APA
Dias, C. R., & Olgin, C. d. A. (2024). Educação Matemática e Literacia: discussões sobre uma Literacia Financeira. Revista de Educação Matemática, 21. https://doi.org/10.37001/remat25269062v21id526
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