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A tela etnomatemática transfronteiriça de uma professora de pedagogia: Oiapoque- Brasil

Dissertação2022

Kátia Ligia Vieira Lira

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Resumo

A presente dissertação tem como objetivo geral examinar as possibilidades e limitações, para a compreensão da existência de múltiplas Matemáticas, de uma sequência didática efetivada em um Curso de Pedagogia e alicerçada teórico- metodologicamente no campo da Etnomatemática. A perspectiva Etnomatemática está em consonância com estudos de Knijnik et a.l (2019) em seus entrecruzamentos com ideias atinentes à multiculturalidade. De cunho qualitativo, envolveu um grupo de 19 estudantes na disciplina Teoria e Prática do Ensino de Matemática cujos encontros, em função da pandemia da covid-19, se efetivaram remotamente. Os materiais de pesquisa foram produzidos a partir de discussões gravadas e posteriormente transcritas, decorrentes do desenvolvimento da prática pedagógica e materiais escritos e produzidos pelos estudantes na forma de portfólio. A análise dos dados foi efetivada por meio da Análise Textual Discursiva, na perspectiva de Moraes e Galiazzi (2016) e permitiu a emergência de duas unidades de análise, a saber: a) Reconhecimento, por parte dos estudantes, da existência de distintos jogos de linguagem matemáticos e semelhanças de família entre eles e b) A valorização do multiculturalismo por meio de problematizações e pesquisa acerca dos jogos de linguagem matemáticos produzidos nas distintas culturas. Deste modo, o desenvolvimento da sequência didática permitiu que os estudantes compreendessem a existência de múltiplas Matemáticas, cada uma delas amalgamadas com a forma de vida que a gerou. Também emergiu a ideia, entre os estudantes, da impossibilidade de compará-las epistemologicamente, tendo em vista que são produzidas em distintos contextos.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UNIVATES
Programa
PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
Ano
2022
Idioma
pt
Palavras-chave
CET; Etnomatemática; Jogos de linguagem; Semelhanças de família; Multiculturalismo; Prática pedagógica; Ethnomathematics; Language games; Family similarities; Multiculturalism; Pedagogical practice
Temas
Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
Handle
http://hdl.handle.net/10737/3409
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
LIRA, Kátia Ligia Vieira. A tela etnomatemática transfronteiriça de uma professora de pedagogia: Oiapoque- Brasil. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGECE;Ensino de Ciências Exatas) – UNIVATES, 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/3409. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Lira, K. L. V. (2022). A tela etnomatemática transfronteiriça de uma professora de pedagogia: Oiapoque- Brasil [Dissertação de mestrado, UNIVATES]. http://hdl.handle.net/10737/3409

BibTeX
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