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MODELAGEM MATEMÁTICA E PROCESSOS CRIATIVOS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES

Artigo2021Acervo Histórico

Maria Luísa Santos Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta um mapeamento de pesquisas acadêmicas relacionadas à Modelagem na Educação e aos Processos Criativos, cujo objetivo é analisar como estes referenciais teóricos se apresentam em pesquisas direcionadas ao ensino e aprendizagem de matemática e/ou em diferentes campos profissionais. Como abordagem metodológica, foi utilizado o Mapeamento na Pesquisa Educacional, com dados obtidos a partir do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. A análise foi realizada a partir de cinco categorias, definidas a priori: a) problemas investigados/interesses de pesquisa; b) referenciais teóricos das pesquisas; c) metodologias utilizadas nas pesquisas; d) principais resultados das pesquisas; e e) perspectivas de continuidade. Este estudo possibilitou identificar associações dos marcos teóricos, evidenciando e apresentando embasamento acerca das possibilidades de se realizar trabalhos com Modelagem na Educação, utilizando os Processos Criativos em diferentes campos profissionais.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 10, n. 22, p. 363-384
Ano
2021 (2021-09-30)
Idioma
pt
Palavras-chave
Humanities; Philosophy
Temas
Modelagem Matemática
DOI
10.33871/22385800.2021.10.22.363-384
ISSN
2238-5800
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Maria Luísa Santos; MADRUGA, Zulma Elizabete de Freitas. MODELAGEM MATEMÁTICA E PROCESSOS CRIATIVOS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES. Revista Paranaense de Educação matemática, v. 10, n. 22, p. 363-384, 2021. DOI: https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.363-384.

APA

Silva, M. L. S., & Madruga, Z. E. d. F. (2021). MODELAGEM MATEMÁTICA E PROCESSOS CRIATIVOS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES. Revista Paranaense de Educação matemática, 10(22), 363-384. https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.363-384

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RIS
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AU  - Silva, Maria Luísa Santos
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PY  - 2021
JO  - Revista Paranaense de Educação matemática
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