Importancia de la didáctica de las matemáticas
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
En el presente ensayo se realiza un análisis de la importancia que representa la enseñanza de la Matemáticas en los diferentes niveles de la educación formal, para ello se ha procedido a realizar una revisión bibliográfica de diversas publicaciones referentes a la educación matemática y las evaluaciones de aprendizajes en las áreas observadas en el contexto educativo del Paraguay; la metodología utilizada consistió en la aplicación de un metaanálisis de los referencias bibliográficas encontradas, permitiendo de esa analizar la realidad de la educación matemática en el Paraguay, especialmente en lo referente a las investigaciones sobre el tema que se hayan desarrollado en los últimos años. Los resultados de la revisión permiten llegar a la conclusión de que es necesario contar con mayor cantidad de investigaciones, sean estas bibliográficas o experimentales, sobre los resultados de la educación matemática en el país, viendo que existe si no es nula, muy baja producción científica sobre temas tales como la didáctica de la geometría, o la estadística y probabilidad, que son dos áreas muy importantes en la construcción de los saberes matemáticos de los jóvenes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico., n. 15, p. e2021016
- Ano
- 2022 (2022-01-21)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics education; Paraguay; geometry teaching; probability and statistics education; learning assessment; formal education level
- Temas
- Avaliação, Educação Estatística, Geometria, Probabilidade
- DOI
- 10.70833/rseisa15item304
- ISSN
- 2078-5577, 2078-7928
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
WOOD, Perla Nancy Sosa de; BENÍTEZ, Félix Enrique Ayala. Importancia de la didáctica de las matemáticas. Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico., n. 15, p. e2021016, 2022. DOI: https://doi.org/10.70833/rseisa15item304.
APA
Wood, P. N. S. d., & Benítez, F. E. A. (2022). Importancia de la didáctica de las matemáticas. Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico., e2021016. https://doi.org/10.70833/rseisa15item304
BibTeX
@article{wood2022,
author = {Wood, Perla Nancy Sosa de and Benítez, Félix Enrique Ayala},
title = {Importancia de la didáctica de las matemáticas},
year = {2022},
journal = {Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico.},
number = {15},
pages = {e2021016},
doi = {10.70833/rseisa15item304},
language = {es}
}RIS
TY - JOUR AU - Wood, Perla Nancy Sosa de AU - Benítez, Félix Enrique Ayala TI - Importancia de la didáctica de las matemáticas PY - 2022 JO - Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico. IS - 15 SP - e2021016 DO - 10.70833/rseisa15item304 LA - es ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Revista Baiana de Educação Matemática: Novas esperanças, novos sonhos e um novo recomeço
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 3, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v3i01.17475
- Avaliação
- Currículo
- Educação Estatística
- Educação Financeira
- Geometria
- Práticas Pedagógicas
- Probabilidade
- Tecnologias Digitais
Em verificação -
Enhancing Students' Problem-Solving Skills through Ethnomathematics-Based Geometry Learning with an Android Mobile Application
Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.38114/riemann.v8i1.182
Download disponível Baixar PDF na fonte: Enhancing Students' Problem-Solving Skills through Ethnomathematics-Based Geometry Learning with an Android Mobile Application (abre em nova aba) Acessar texto completo: Enhancing Students' Problem-Solving Skills through Ethnomathematics-Based Geometry Learning with an Android Mobile Application (abre em nova aba) -
From Stated Knowledge to Certainty of Thought: A Study on Four-Level Tests in Mathematics Teaching
Journal of Education for Sustainable Development Studies, v. 2, n. 2 · DOI 10.70232/jesds.v2i2.53
Download disponível Baixar PDF na fonte: From Stated Knowledge to Certainty of Thought: A Study on Four-Level Tests in Mathematics Teaching (abre em nova aba) Acessar texto completo: From Stated Knowledge to Certainty of Thought: A Study on Four-Level Tests in Mathematics Teaching (abre em nova aba) -
Well-Stated Problem: What Is the Level of Problem-Posing Performance of Pre-Service Mathematics Teachers?
Mathematics Teaching Research Journal
-
Abordagem de situações-problema com dados reais para promover o letramento probabilístico de licenciandos em matemática
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica