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Relações entre as ideias de Paulo Freire e perspectivas da Educação Matemática: Etnomatemática, Modelagem Matemática e Etnomodelagem

Artigo2025

Kamilla Nunes Fonseca-Reis ORCID; Zulma Elizabete de Freitas Madruga ORCID

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Resumo

Este artigo objetiva compreender de que forma as pesquisas acadêmicas estabelecem relações entre a Etnomatemática, a Modelagem Matemática e a Etnomodelagem, com as contribuições de Paulo Freire, no intuito de possibilitar a promoção de uma Educação Matemática mais humanizada e contextualizada. Para tanto, foram realizadas buscas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações no período de 2012-2023. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem bibliográfica. Para análise das cinco investigações selecionadas, foi utilizada a Análise Textual Discursiva. Identificou-se que a maioria dos trabalhos que estabelecem relações entre alguns conceitos de Paulo Freire com a Modelagem Matemática ou Etnomatemática, situa-se no campo da Educação de Jovens e Adultos. No entanto, não foi encontrada pesquisa que relacione a perspectiva freirena com a Etnomodelagem. Esta lacuna sublinha a necessidade de investigações sobre as possibilidades destas intersecções.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Espaço Pedagógico, v. 32, p. e16062
Editora
UPF Editora
Ano
2025 (2025-02-06)
Idioma
pt
Palavras-chave
Paulo Freire; ethnomathematics; mathematical modeling; ethnomodeling; mathematics education; youth and adult education; humanization of education; contextualized education; Freirean pedagogy; dissertations
Temas
Etnomatemática, Modelagem Matemática
DOI
10.5335/rep.v32.16062
ISSN
2238-0302, 0104-7469
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acesso
Acesso aberto
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FONSECA-REIS, Kamilla Nunes; MADRUGA, Zulma Elizabete de Freitas. Relações entre as ideias de Paulo Freire e perspectivas da Educação Matemática: Etnomatemática, Modelagem Matemática e Etnomodelagem. Revista Espaço Pedagógico, v. 32, p. e16062, 2025. DOI: https://doi.org/10.5335/rep.v32.16062.

APA

Fonseca-Reis, K. N., & Madruga, Z. E. d. F. (2025). Relações entre as ideias de Paulo Freire e perspectivas da Educação Matemática: Etnomatemática, Modelagem Matemática e Etnomodelagem. Revista Espaço Pedagógico, 32, e16062. https://doi.org/10.5335/rep.v32.16062

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PY  - 2025
JO  - Revista Espaço Pedagógico
VL  - 32
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