ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo apresenta um recorte da pesquisa que objetiva desenvolver, em processos formativos de professores, práticas educativas articulando elementos da cultura indígena com habilidades curriculares de matemática, voltadas para a educação étnico-racial. O aporte teórico da pesquisa é o Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio que valoriza de modo equitativo, na educação escolar, criações matemáticas de diferentes culturas. Os dados da pesquisa, modalidade qualitativa, foram coletados por meio de relatos escritos pelos professores participantes de um curso de formação, pelas observações da pesquisadora e por registros fotográficos não identificados. Durante o curso, foram sugeridas práticas educativas envolvendo conteúdos curriculares de matemática, determinados na Base Nacional Comum Curricular, articulados com elementos culturais de povos indígenas brasileiros. Neste artigo, estão focadas práticas educativas, articulando o estudo dos conceitos de área e perímetro com cestarias indígenas, desenvolvidas com estudantes do Ensino Fundamental. A análise dos dados coletados privilegiou as percepções dos participantes da pesquisa mostrando resultados positivos no entendimento dos conteúdos curriculares e promovendo educação étnico-racial durante aulas de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5, p. e1188
- Editora
- Seven Events
- Ano
- 2025 (2025-12-29)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; indigenous peoples of Brazil; ethnic-racial education; mathematics education; elementary school; area and perimeter; Ubiratan D'Ambrosio; teacher professional development; Base Nacional Comum Curricular
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.56238/revgeov16n5-311
- ISSN
- 2177-3246
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ISENSEE, Carla Hang; BAIER, Tânia. ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS. Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5, p. e1188, 2025. DOI: https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-311.
APA
Isensee, C. H., & Baier, T. (2025). ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS. Revista de Geopolítica, 16(5), e1188. https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-311
BibTeX
@article{isensee2025,
author = {Isensee, Carla Hang and Baier, Tânia},
title = {ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS},
year = {2025},
journal = {Revista de Geopolítica},
volume = {16},
number = {5},
pages = {e1188},
publisher = {Seven Events},
doi = {10.56238/revgeov16n5-311}
}RIS
TY - JOUR AU - Isensee, Carla Hang AU - Baier, Tânia TI - ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS PY - 2025 JO - Revista de Geopolítica VL - 16 IS - 5 SP - e1188 DO - 10.56238/revgeov16n5-311 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES
Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388
-
A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá
Poíesis Pedagógica, v. 24 · DOI 10.69532/2178-4442.v24.74923
Download disponível Baixar PDF na fonte: A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá (abre em nova aba) -
Effect of Ethnomathematics Approach on Senior High School Students' Achievement in Geometry
Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education
-
Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2586
-
Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais
Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425
Download disponível Baixar PDF na fonte: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba)