Provas de matemática do 4° ano do ensino fundamental: o que podem mostrar?
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Resumo
A lógica da avaliação de rendimento permanece presente na escola, mesmo para além da realização das avaliações externas, e a Avaliação da Aprendizagem Escolar não pode ser utilizada como um processo de avaliação em massa, por isso o objetivo deste estudo é analisar o que provas de matemática disponibilizadas por uma pro-fessora de 4º ano do Ensino Fundamental podem mostrar do conhecimento dos alu-nos no contexto da sala de aula. Fundamentado na Avaliação da Aprendizagem Es-colar e em diálogo com a Educação Matemática Realística, realizou-se um estudo qualitativo documental das questões presentes em provas utilizadas pela Professora. Os resultados indicam predominância de questões voltadas à reprodução de proce-dimentos e baixa demanda cognitiva e evidenciam a urgência de repensar os instru-mentos avaliativos para que possam tornar visíveis os modos de pensar dos estudan-tes e, assim, fortalecer a avaliação como oportunidade de aprendizagem e prática de investigação, e não apenas de rendimento
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEL
- Ano
- 2026
- Defesa
- 09/03/2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ciências Exatas e da Terra - Matemática; Avaliação da Aprendizagem Escolar; Educação Matemática Realística; Demanda Cognitiva; Educação matemática; Ensino de matemática; Ensino fundamental; Avaliação; Aprendizagem
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- Handle
- https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19338
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MILANI, Leticia Coginotti. Provas de matemática do 4° ano do ensino fundamental: o que podem mostrar?. 2026. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2026. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19338. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Milani, L. C. (2026). Provas de matemática do 4° ano do ensino fundamental: o que podem mostrar? [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19338
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