Ethnomathematics: Pembelajaran Geometri dalam Konteks Multi-Budaya
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Ethnomathematics merupakan program penelitian yang hasil kajiannya dapat menginspirasi praktisi dalam dunia pendidikan matematika untuk mengaplikasikan ethnomathematics dalam kegiatan pembelajaran matematika. Beberapa penelitian telah mengintegrasikan desain pembelajaran multi-budaya dan aplikasinya dalam berpikir matematis siswa. Kegiatan tersebut tentunya untuk mengakomodasi peranan ethnomathematics dalam pengajaran matematika. Hal yang perlu diingat adalah guru matematika harus mengetahui peranannya sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, dan bukan sebagai sumber dan pengantar pengetahuan. Hal tersebut dapat dilakukan dengan pemanfaatan pengetahuan siswa tentang ethnomathematics di dalam pembelajaran dan ini akan mendorong pengembangan dasar pengetahuan konseptual siswa. Implikasinya ethnomathematics dalam pengembangan dan inovasi kurikulum, pengajaran, pendidikan guru, pembuatan kebijakan, dan upaya untuk mengikis arogansi, ketidakadilan, dan kefanatikan di dalam masyarakat. Peranan ini menuntut kita semua dalam mengembangkan lebih lanjut ethnomathematics di dalam kegiatan pembelajaran kita. Tentunya tidak salah jika kita mencoba berbagai alternatif kegiatan pembelajaran. Tetapi yang perlu diingat bahwa ethnomathematics bukanlah sebuah obat yang mujarab yang dapat menyembuhkan segala penyakit atau permasalahan matematika. Ethnomathematics dengan keterbatasannya hanyalah salah satu dari berbagai macam alat yang dapat kita gunakan dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis mencoba membuat/menawarkan rancangan kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan ethnomathematics yang rencana pembelajarannya [Rencana Pembelajaran Semester (RPS)] dilampirkan dalam artikel ini.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Jurnal Pendidikan Guru Matematika, v. 3, n. 1
- Editora
- LPPM Universitas Khairun
- Ano
- 2023 (2023-01-20)
- Idioma
- id
- Palavras-chave
- ethnomathematics; geometry learning; multicultural learning; mathematical thinking; teacher as facilitator; curriculum development; mathematics teacher education; lesson plan design
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.33387/jpgm.v3i1.5732
- ISSN
- 2579-6305
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SURATNO, Joko; WAHYUDI, Dahlan; AFANDI, Ahmad. Ethnomathematics: Pembelajaran Geometri dalam Konteks Multi-Budaya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, v. 3, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.33387/jpgm.v3i1.5732.
APA
Suratno, J., Wahyudi, D., & Afandi, A. (2023). Ethnomathematics: Pembelajaran Geometri dalam Konteks Multi-Budaya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 3(1). https://doi.org/10.33387/jpgm.v3i1.5732
BibTeX
@article{suratno2023,
author = {Suratno, Joko and Wahyudi, Dahlan and Afandi, Ahmad},
title = {Ethnomathematics: Pembelajaran Geometri dalam Konteks Multi-Budaya},
year = {2023},
journal = {Jurnal Pendidikan Guru Matematika},
volume = {3},
number = {1},
publisher = {LPPM Universitas Khairun},
doi = {10.33387/jpgm.v3i1.5732},
language = {id}
}RIS
TY - JOUR AU - Suratno, Joko AU - Wahyudi, Dahlan AU - Afandi, Ahmad TI - Ethnomathematics: Pembelajaran Geometri dalam Konteks Multi-Budaya PY - 2023 JO - Jurnal Pendidikan Guru Matematika VL - 3 IS - 1 DO - 10.33387/jpgm.v3i1.5732 LA - id ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Educação Matemática em escolas quilombolas do norte baiano, Brasil: práticas pedagógicas e desafios da educação antirracista
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27491
-
Revisión sistemática de la optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas
Gade: Revista Científica, v. 6, n. 1 · DOI 10.63549/rg.v6i1.807
Download disponível Baixar PDF na fonte: Revisión sistemática de la optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas (abre em nova aba) Acessar texto completo: Revisión sistemática de la optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas (abre em nova aba) -
Prospective Mathematics Teachers’ Creativity in Developing Mathematics Problems Based on Ethnomathematics Context and AKM Framework
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 8, n. 1 · DOI 10.33365/jm.v8i1.1136
Download disponível Baixar PDF na fonte: Prospective Mathematics Teachers’ Creativity in Developing Mathematics Problems Based on Ethnomathematics Context and AKM Framework (abre em nova aba) Acessar texto completo: Prospective Mathematics Teachers’ Creativity in Developing Mathematics Problems Based on Ethnomathematics Context and AKM Framework (abre em nova aba) -
Exploring symmetry concepts through Hindu's weeding rituals: Ethnomathematics and ethnomodelling perspectives
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i4.11014
-
Etnomatemática e identidad cultural: peinados afros como lenguaje simbólico en la enseñanza de las matemáticas
Pedagogical Constellations, v. 4, n. 2 · DOI 10.69821/constellations.v4i2.140
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática e identidad cultural: peinados afros como lenguaje simbólico en la enseñanza de las matemáticas (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática e identidad cultural: peinados afros como lenguaje simbólico en la enseñanza de las matemáticas (abre em nova aba)