Os Significados dos Números Racionais abordados na Base Nacional Comum Curricular
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Resumo
Este artigo integra uma pesquisa em andamento que investiga o ensino e a aprendizagem dos números racionais na formação de professores. Tem por objetivo identificar e analisar os significados dos números racionais abordados na BNCC (2018) destacando os que são explicitamente referenciados e aqueles que se encontram de forma implícita, à luz do referencial teórico adotado. Busca-se ainda, discutir as implicações dessa abordagem para o ensino, uma vez que as lacunas conceituais presentes no documento podem refletir nas práticas pedagógicas. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de natureza documental, que analisou os significados dos números racionais explícitos e implícitos nos objetos de conhecimento com suas respectivas habilidades presentes na BNCC (2018), enquanto documento normativo e orientador das práticas pedagógicas. As evidências apontam que a ausência de referências explícitas na BNCC (2018) às grandezas contínuas e discretas, como também às grandezas intensivas e extensivas limita, as possibilidades de ampliação da compreensão dos números racionais, o que pode refletir nas práticas de ensino, tanto no planejamento das atividades por parte do professor quanto na experimentação e reflexão do aluno durante o processo de aprendizagem.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Números racionais; Significados explícitos e implícitos; BNCC (2018)
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.26846
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Eli Ferreira dos; BORELLI, Suzete Souza. Os Significados dos Números Racionais abordados na Base Nacional Comum Curricular. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26846.
APA
Santos, E. F. d., & Borelli, S. S. (2026). Os Significados dos Números Racionais abordados na Base Nacional Comum Curricular. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26846
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