O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
A intenção deste estudo é problematizar o conceito de intuição na obra Matemática elementar de um ponto de vista superior (1908), de Felix Klein, com o objetivo de compreender o significado do conceito de intuição para o autor e de ressaltar o seu papel no ensino. A metodologia de pesquisa utilizada foi a bibliográfica analítica e a conclusão foi de que Klein trouxe uma nova proposta para o ensino da matemática, que deve ser abordada sob três perspectivas: a perspectiva matemática, que preconiza uma matemática orgânica - sem descontinuidade entre o ensino elementar, médio e superior - e com aplicações; a perspectiva histórica, que sugere o uso do princípio genético; e a perspectiva didática, que recomenda o uso do método intuitivo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Matemática; Ensino da Matemática; Intuitivo; História da Matemática
- Temas
- História da Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Circe Mary Silva da. O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586.
APA
Silva, C. M. S. d. (2024). O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(47). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586
BibTeX
@article{silva2024,
author = {Silva, Circe Mary Silva da},
title = {O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein},
year = {2024},
journal = {REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura},
volume = {19},
number = {47},
publisher = {Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)},
doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Silva, Circe Mary Silva da TI - O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein PY - 2024 JO - REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura VL - 19 IS - 47 DO - 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
História da Educação Matemática: contribuições na formação de professores
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1605
Em verificação -
Ubiratan D’Ambrosio e a Arquitetura do Campo da Educação Matemática: rastros, redes e legitimidade, 1961-1988
CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026007
Em verificação -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS
Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/777862659
Em verificação -
Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864
-
O número π na prática: proposta investigativa e experimental para o ensino de geometria no ensino fundamental
UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT