Observação pode ser um Instrumento de Avaliação?
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Resumo
Este artigo apresenta a Observação como possível instrumento de Avaliação Didática, perspectiva adotada na abordagem da Educação Matemática Realística. A pesquisa qualitativa que gerou este artigo teve cunho especulativo e baseou-se na análise inferencial de um corpus intertextual composto por textos que discutem a avaliação da aprendizagem escolar e a Educação Matemática Realística. Embora o termo avaliação formativa não seja adotado como categoria central, a Avaliação Didática, tal como concebida na RME, apresenta convergência com a Avaliação Formativa ao compreender a avaliação como um processo contínuo, integrado às práticas de ensino e de aprendizagem. Como resultado, evidencia-se que a Observação pode ser utilizada como instrumento de Avaliação Didática, atuando como elemento regulador das práticas de sala de aula e favorecendo feedback, e, quando assumida em sua dimensão participativa, aspectos de avaliação compartilhada, em consonância com os princípios da Educação Matemática Realística.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Diálogo Educacional, v. 26, p. 895-905
- Editora
- Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
- Ano
- 2026 (2026-06)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação matemática; avaliação didática da aprendizagem escolar; instrumento de avaliação; observação
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.7213/1981-416x.26.089.ds07
- ISSN
- 1518-3483, 1981-416X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CORDEIRO, Emily Caroline Felix; BURIASCO, Regina Luzia Corio de. Observação pode ser um Instrumento de Avaliação?. Revista Diálogo Educacional, v. 26, p. 895-905, 2026. DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416x.26.089.ds07.
APA
Cordeiro, E. C. F., & Buriasco, R. L. C. d. (2026). Observação pode ser um Instrumento de Avaliação?. Revista Diálogo Educacional, 26, 895-905. https://doi.org/10.7213/1981-416x.26.089.ds07
BibTeX
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