Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado

Artigo2024

amanda moura dutra ORCID; Domício Magalhães Maciel ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado (abre em nova aba) Acessar texto completo: O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo tem como finalidade evidenciar as contribuições do jogo Kalah para o desenvolvimento de um ensino pautado na perspectiva da Etnomatemática, de modo a romper com o currículo eurocêntrico, com base na Matemática desenvolvida pelos povos africanos. O Kalah pode ser utilizado como um importante recurso pedagógico a fim contribuir para a formalização dos conhecimentos matemáticos e evidenciar as contribuições científicas de povos historicamente marginalizados. As discussões deste trabalho fundamentam-se em dados coletados por meio de Pesquisa Bibliográfica de cunho exploratório-descritivo. Com base nos resultados, conclui-se que a utilização de jogos africanos, como o Kalah, no ensino de Matemática pode contribuir para o desenvolvimento de práticas de ensino decolonizadoras ao legitimar saberes e fazeres matemáticos e científicos desenvolvidos no seio da cultura africana.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revemop, v. 6, p. e2024019
Editora
Revemop
Ano
2024 (2024-10-09)
Idioma
pt
Palavras-chave
ethnomathematics; Eurocentrism in curriculum; African mathematics; mathematics education; pedagogical games; marginalized knowledge
Temas
Currículo, Etnomatemática
DOI
10.33532/revemop.e2024019
ISSN
2596-0245
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DUTRA, amanda moura; MACIEL, Domício Magalhães. O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado. Revemop, v. 6, p. e2024019, 2024. DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024019.

APA

dutra, a. m., & Maciel, D. M. (2024). O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado. Revemop, 6, e2024019. https://doi.org/10.33532/revemop.e2024019

BibTeX
@article{dutra2024,
  author = {dutra, amanda moura and Maciel, Domício Magalhães},
  title = {O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado},
  year = {2024},
  journal = {Revemop},
  volume = {6},
  pages = {e2024019},
  publisher = {Revemop},
  doi = {10.33532/revemop.e2024019},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - dutra, amanda moura
AU  - Maciel, Domício Magalhães
TI  - O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado
PY  - 2024
JO  - Revemop
VL  - 6
SP  - e2024019
DO  - 10.33532/revemop.e2024019
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal