Engenharia de prompt na educação matemática: revisão integrativa da literatura
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Resumo
A incorporação da inteligência artificial generativa no campo educacional tem produzido transformações relevantes nas práticas pedagógicas, particularmente no ensino de matemática, historicamente marcado pela centralidade de procedimentos formais e pela exatidão algorítmica. Nesse cenário, a capacidade de formular problemas de maneira clara, estruturada e logicamente consistente passa a ocupar posição estratégica no processo formativo, deslocando o foco da mera obtenção de respostas automatizadas para a qualidade da interação cognitiva com sistemas inteligentes. Este artigo objetiva discutir a engenharia de prompt como competência fundamental na educação matemática contemporânea, compreendendo-a como manifestação de uma nova retórica matemática que integra linguagem, raciocínio lógico, metacognição e responsabilidade ética. Metodologicamente, realizou-se revisão integrativa da literatura, com recorte temporal entre 2023 e 2025, contemplando produções científicas acerca do uso pedagógico da IA generativa em contextos matemáticos. Os achados indicam que interações iterativas e orientadas por princípios de human-in-the-loop favorecem engajamento cognitivo, autorregulação e compreensão conceitual. Em contrapartida, usos acríticos e delegativos podem comprometer a autonomia intelectual. Conclui-se que a engenharia de prompt constitui competência formativa complexa, com potencial para reconfigurar práticas de ensino, avaliação e aprendizagem matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Sociedade Científica, v. 9, n. 1, p. 422-434
- Ano
- 2026 (2026-03-09)
- Palavras-chave
- prompt engineering; generative AI; mathematics education; artificial intelligence in education; human-in-the-loop; metacognition; ethical responsibility; cognitive engagement; student independence; mathematics teaching practice
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.61411/rsc2026127119
- ISSN
- 2595-8402
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Gisele de Carvalho Apolinário; COÊLHO, Juliana de Carvalho Apolinário. Engenharia de prompt na educação matemática: revisão integrativa da literatura. Revista Sociedade Científica, v. 9, n. 1, p. 422-434, 2026. DOI: https://doi.org/10.61411/rsc2026127119.
APA
Santos, G. d. C. A., & Coêlho, J. d. C. A. (2026). Engenharia de prompt na educação matemática: revisão integrativa da literatura. Revista Sociedade Científica, 9(1), 422-434. https://doi.org/10.61411/rsc2026127119
BibTeX
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