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Reflections about School Finance Education activities for Youth and Adult Education

Artigo2024

Arlam Dielcio Pontes da Silva ORCID; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho ORCID; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa ORCID

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Resumo

Our aim is to identify, in the light of Critical Mathematics Education, elements in the work O Auto da Compadecida that promote an invitation to reflect on School Financial Education with students from the first modules of Educação de Jovens e Adultos (Youth and Adult Education — EJA). We used the ideas of backgrounds, foregrounds and scenarios for investigating Critical Mathematics Education to create four activities based on the episodes of the miniseries O Auto da Compadecida, with questions that allow the researcher to invite students to explore their experiences, perspectives and social problems. We believe that it is important for EJA students to be prepared to not only receive information or concepts about finance, but above all to develop the skills to interpret, analyze, reflect, have an opinion, discuss ideas and make decisions.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-20
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2024 (2024-08)
Idioma
en
Palavras-chave
critical mathematics education; school financial education; youth and adult education
Temas
Educação Financeira, Educação Matemática Crítica
DOI
10.46551/emd.v8n15a15
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Arlam Dielcio Pontes da; CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima de; PESSOA, Cristiane Azevêdo dos Santos. Reflections about School Finance Education activities for Youth and Adult Education. Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-20, 2024. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a15.

APA

Silva, A. D. P. d., Carvalho, L. M. T. L. d., & Pessoa, C. A. d. S. (2024). Reflections about School Finance Education activities for Youth and Adult Education. Educação Matemática Debate, 8(15), 1-20. https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a15

BibTeX
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RIS
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LA  - en
ER  -

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