Uma articulação entre Afroetnomatemática e Pensamento Computacional através do algoritmo de adição do sistema de numeração egípcio
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Resumo
A instituição da lei 10.639/03, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, foi um marco histórico na conquista do Movimento Negro no Brasil. Entretanto, a implementação desta lei nas salas de aulas da Educação Básica ainda não corresponde a real dimensão que a cultura negra possui no Brasil. Os estudos sobre as contribuições do povo negro também incluiu a valorização da ancestralidade, um conceito muito importante para a cultura afro. Assim, este artigo investiga a possibilidade de articulação entre a Etnomatemática, Afroetnomatemática e o Pensamento Computacional. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica dos conceitos de etnomatemática, afroetnomatemática e pensamento computacional. O assunto escolhido para a indicação da aplicação da lei 10.639/03 foi o algoritmo de adição que os antigos egípcios utilizavam. Ao final, foi possível concluir que há diferentes possibilidades de conexões entre a adição egípcia e o pensamento computacional, concluindo que há um caminho a ser trilhado para o uso efetivo da lei 10.639/03 no ensino de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Com a Palavra o Professor, v. 9, n. 24, p. 296-316
- Ano
- 2024 (2024-08-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; computational thinking; Law 10.639/2003; Afro-Brazilian history and culture; Black ancestry; mathematics education
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Geometria, Pensamento Computacional
- DOI
- 10.22481/cpp.v9i24.17637
- ISSN
- 2526-2882
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LIMA, Daniel de Oliveira; SOUZA, Natália Pedroza de; ALMEIDA, Rasec. Uma articulação entre Afroetnomatemática e Pensamento Computacional através do algoritmo de adição do sistema de numeração egípcio. Com a Palavra o Professor, v. 9, n. 24, p. 296-316, 2024. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17637.
APA
Lima, D. d. O., Souza, N. P. d., & Almeida, R. (2024). Uma articulação entre Afroetnomatemática e Pensamento Computacional através do algoritmo de adição do sistema de numeração egípcio. Com a Palavra o Professor, 9(24), 296-316. https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17637
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