Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática
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Resumo
O Programa Etnomatemática tem se consolidado um campo de estudo e pesquisa na Educação Matemática nas últimas décadas em diversos países. Objetivando investigar o lugar que a Etnomatemática ocupa nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática presenciais da Universidade Federal do Pará - UFPA. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa documental, de caráter exploratório, com base na análise dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática presenciais da UFPA, visando responder ao questionamento: A Etnomatemática está sendo contemplada nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática presenciais da UFPA? O estudo indicou que existe uma lacuna significativa na incorporação da Etnomatemática nos currículos dos cursos de licenciatura em matemática da UFPA. Portanto, a ausência da Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática representa uma limitação considerável, uma vez que impede o desenvolvimento de uma visão mais ampla e crítica sobre a matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC, v. 21, n. 54, p. e2025004
- Editora
- REMATEC
- Ano
- 2025 (2025-06-28)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Análise Curricular; Currículo de Matemática; Etnomatemática no Ensino Superior; ethnomathematics; curriculum evaluation; mathematics teacher education; educational project; initial teacher education; Federal University of Pará; mathematics curriculum
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025004.id771
- ISSN
- 2675-1909, 1980-3141
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LIMA, Reinaldo Feio; GIORDANO, Cássio Cristiano; GONTIJO, Cleyton Hércules. Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática. REMATEC, v. 21, n. 54, p. e2025004, 2025. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025004.id771.
APA
Lima, R. F., Giordano, C. C., & Gontijo, C. H. (2025). Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática. REMATEC, 21(54), e2025004. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025004.id771
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
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