Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana

Artigo2021

Juan José Santa Engracia de Pedro; Belén Palop

Metadados apenas Página oficial: Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

En este trabajo se presenta un ciclo de una investigación basada en diseño (DBR) en Atsiame, Ghana. Sobre una trayectoria hipotética de aprendizaje inicial, se llevan a cabo las de sesiones de intervención en las que, en microciclos de mejora diaria, se analizan los resultados y se rediseña, en caso de ser necesario, la intervención. Basándonos en los trabajos sobre el desarrollo del conteo de Fuson y Hall, nos apoyamos en la metodología CPA de Bruner, así como el descubrimiento guiado para el estudio del proceso de adquisición del conteo. Al terminar la intervención (anticipadamente por motivo de la COVID-19), los alumnos mostraban una mayor comprensión de la construcción del número, del conteo y del concepto de decena, así como un avance en sus estrategias de modelización de cantidades.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2, p. 51-72
Editora
Universidad de Valladolid
Ano
2021 (2021-12-31)
Temas
Modelagem Matemática
DOI
10.24197/edmain.2.2020.51-72
ISSN
2254-8351
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTA ENGRACIA DE PEDRO, Juan José; PALOP, Belén. Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2, p. 51-72, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.51-72.

APA

Santa Engracia de Pedro, J. J., & Palop, B. (2021). Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 9(2), 51-72. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.51-72

BibTeX
@article{santaengraciadepedro2021,
  author = {Santa Engracia de Pedro, Juan José and Palop, Belén},
  title = {Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana},
  year = {2021},
  journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
  volume = {9},
  number = {2},
  pages = {51-72},
  publisher = {Universidad de Valladolid},
  doi = {10.24197/edmain.2.2020.51-72}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Santa Engracia de Pedro, Juan José
AU  - Palop, Belén
TI  - Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana
PY  - 2021
JO  - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
VL  - 9
IS  - 2
SP  - 51
EP  - 72
DO  - 10.24197/edmain.2.2020.51-72
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal