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Tecendo pontos: a Umbanda e a importância da etnomatemática na escola

Artigo2023

Sheila Katrini Ferrari Visconde; Francisco de Assis Nascimento Junior

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Resumo

Este artigo propõe uma investigação sobre a aplicação da etnomatemática da Umbanda no contexto do ensino fundamental. A etnomatemática é uma abordagem que reconhece e valoriza os conhecimentos matemáticos presentes em diferentes culturas e comunidades, e a Umbanda, como uma religião afro-brasileira, apresenta uma rica gama de práticas matemáticas em seu universo simbólico e ritualístico. O estudo analisa como a introdução desses conhecimentos matemáticos específicos da Umbanda pode engajar e motivar os estudantes, relacionando-os com conceitos matemáticos abordados no currículo formal. Além disso, o artigo explora como essa abordagem pode promover a valorização da diversidade cultural, o respeito às tradições religiosas e o fortalecimento da identidade dos alunos. Por meio de exemplos práticos e reflexões teóricas, são discutidas as possibilidades e os desafios da incorporação da etnomatemática da Umbanda no ensino fundamental, visando uma educação matemática mais contextualizada e significativa.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 6, p. 4581-4595
Editora
South Florida Publishing LLC
Ano
2023 (2023-06-26)
Idioma
pt
Palavras-chave
ethnomathematics; Umbanda; Afro-Brazilian religions; mathematics education; elementary school; cultural diversity in education; religious traditions; student identity; contextualized mathematics learning; ritual and symbolism; cultural diversity; ritual symbolism
Temas
Currículo, Etnomatemática
DOI
10.55905/oelv21n6-077
ISSN
1696-8352
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VISCONDE, Sheila Katrini Ferrari; NASCIMENTO JUNIOR, Francisco de Assis. Tecendo pontos: a Umbanda e a importância da etnomatemática na escola. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 6, p. 4581-4595, 2023. DOI: https://doi.org/10.55905/oelv21n6-077.

APA

Visconde, S. K. F., & Nascimento Junior, F. d. A. (2023). Tecendo pontos: a Umbanda e a importância da etnomatemática na escola. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 21(6), 4581-4595. https://doi.org/10.55905/oelv21n6-077

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