Storytelling, Abducción y Matemáticas
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Resumo
El texto muestra la posibilidad de crear historias a partir del hecho sorprendente, la causa explicativa y la regla posible, como categorías de la abducción, en una relación triádica entre literatura, filosofía y matemática; por lo tanto, la escritura que se propone se apoya en lógica abductiva, Storytelling e historia de la matemática. Para ello, se sigue una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico, en la cual se indaga a varios maestros de matemática sobre aquello que los sorprende; acto seguido, se hace una investigación documental para contextualizar las respuestas al tiempo que se proyecta la creación y análisis de microrrelatos con base en algunos hechos sorprendentes, los mismos que son sometidos al análisis por parte de los maestros para reflexionar sobre el valor didáctico de las historias en la clase de matemática. Entre los resultados se cuentan los 74 hechos sorprendentes, los cinco microrrelatos de ficción matemática y la reflexión final en la cual los maestros resaltan el valor creativo que tienen la literatura y la lógica abductiva en la enseñanza de la matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Los Pitagóricos, v. 1, n. 2, p. 84-111
- Ano
- 2025 (2025-08-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- abduction; storytelling; mathematics education; mathematics teachers; micro-stories; mathematics and literature; philosophy of mathematics; history of mathematics; abductive reasoning
- Temas
- História da Matemática
- DOI
- 10.63510/30801222.v1i2.8
- ISSN
- 3080-1222
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HENAO, Rubén Darío. Storytelling, Abducción y Matemáticas. Revista Los Pitagóricos, v. 1, n. 2, p. 84-111, 2025. DOI: https://doi.org/10.63510/30801222.v1i2.8.
APA
Henao, R. D. (2025). Storytelling, Abducción y Matemáticas. Revista Los Pitagóricos, 1(2), 84-111. https://doi.org/10.63510/30801222.v1i2.8
BibTeX
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