FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica, v. 3, n. 17, p. 1-15
- Editora
- Editora e-Publicar
- Ano
- 2024 (2024-04-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- initial teacher education; ethnomathematics; logical reasoning; mathematics teachers' perceptions; undergraduate mathematics students; games in mathematics teaching
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.56166/remici.v3n17111124
- ISSN
- 2764-4987
- Acesso
- Acesso restrito
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Valbeane Ferreira dos; LOZADA, Cláudia de Oliveira. FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO. Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica, v. 3, n. 17, p. 1-15, 2024. DOI: https://doi.org/10.56166/remici.v3n17111124.
APA
Santos, V. F. d., & Lozada, C. d. O. (2024). FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO. Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica, 3(17), 1-15. https://doi.org/10.56166/remici.v3n17111124
BibTeX
@article{santos2024,
author = {Santos, Valbeane Ferreira dos and Lozada, Cláudia de Oliveira},
title = {FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO},
year = {2024},
journal = {Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica},
volume = {3},
number = {17},
pages = {1-15},
publisher = {Editora e-Publicar},
doi = {10.56166/remici.v3n17111124},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Santos, Valbeane Ferreira dos AU - Lozada, Cláudia de Oliveira TI - FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO PY - 2024 JO - Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica VL - 3 IS - 17 SP - 1 EP - 15 DO - 10.56166/remici.v3n17111124 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES
Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388
-
A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá
Poíesis Pedagógica, v. 24 · DOI 10.69532/2178-4442.v24.74923
Download disponível Baixar PDF na fonte: A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá (abre em nova aba) -
Effect of Ethnomathematics Approach on Senior High School Students' Achievement in Geometry
Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education
-
Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2586
-
Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais
Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425
Download disponível Baixar PDF na fonte: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba)