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Using Contemporary Transversal Themes to contextualize the concept and representation of functions in High School

Artigo2025

Rosângela Ferreira Domingues ORCID; Clarissa de Assis Olgin ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Using Contemporary Transversal Themes to contextualize the concept and representation of functions in High School (abre em nova aba)

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Resumo

This article is an excerpt from a research that explores Contemporary Transversal Themes (CTT) as resources for contextualizing the teaching of functions, aiming at a High School Mathematics curriculum that considers Critical Mathematics Education (CME). Qualitative research with interpretative analysis was used in the study with 20 students from the Mato Grosso state school system. Activities contextualized with CTT and developed in learning environments were explored, focusing on the concept and representation of functions. The results showed that using CME as a support for activities contextualized with CTT enabled reflective knowledge development and fostered the development of mathemacy.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-18
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2025 (2025-08)
Idioma
en
Palavras-chave
contemporary transversal themes; critical mathematics education; concept and representation of function; high school
Temas
Currículo, Educação Matemática Crítica
DOI
10.46551/emd.v9n18a20
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DOMINGUES, Rosângela Ferreira; OLGIN, Clarissa de Assis. Using Contemporary Transversal Themes to contextualize the concept and representation of functions in High School. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-18, 2025. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a20.

APA

Domingues, R. F., & Olgin, C. d. A. (2025). Using Contemporary Transversal Themes to contextualize the concept and representation of functions in High School. Educação Matemática Debate, 9(18), 1-18. https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a20

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Domingues, Rosângela Ferreira
AU  - Olgin, Clarissa de Assis
TI  - Using Contemporary Transversal Themes to contextualize the concept and representation of functions in High School
PY  - 2025
JO  - Educação Matemática Debate
VL  - 9
IS  - 18
SP  - 1
EP  - 18
DO  - 10.46551/emd.v9n18a20
LA  - en
ER  -

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