EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA
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Resumo
Este estudo originou-se de nossa perplexidade ao presenciar as transformações que a pandemia da COVID-19 gerou na sociedade. Diversas instituições de ensino tiveram que adequar suas atividades para atuarem de forma remota. Essa é uma das implicações da pandemia, mas ela apresenta diferentes faces. Tecer compreensões sobre elas é objetivo desta pesquisa, trazendo os olhares já lançados pela Educação Matemática. Para tanto, questionamos: como a Educação Matemática configura-se frente a pandemia do COVID-19? Realizamos um estudo bibliográfico retomando as pesquisas produzidas por pesquisadores dessa área durante esse contexto de crise sanitária. Recorremos à fenomenologia como campo teórico/metodológico, com a qual constituímos ideias nucleares, que nos permitiram tecer compreensões sobre a pergunta diretriz. Dentre os olhares lançados pela Educação Matemática destaca-se a ênfase às tecnologias digitais, tendo como fundo as práticas de sala de aula e a formação de professores. Ainda, reafirma-se a relevância do ensino para além da matemática, propondo a tematização da pandemia em sala de aula, para que se possa também desenvolver uma conscientização e uma postura crítica frente a ela e às suas implicações.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 2, p. 157-177
- Editora
- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- Ano
- 2021 (2021-10-21)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; COVID-19 pandemic; remote teaching; digital technologies in education; teacher professional development; teaching practice; critical awareness; phenomenology
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.23925/2358-4122.2021v8i2p157-177
- ISSN
- 2358-4122
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Filipe Carvalho et al.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA. Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 2, p. 157-177, 2021. DOI: https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i2p157-177.
APA
Silva, F. C., Lima, J. D. N., Alencar, J. C. C., Silva, R. M., & Pinheiro, J. M. L. (2021). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA. Ensino da Matemática em Debate, 8(2), 157-177. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i2p157-177
BibTeX
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