Entrelaçando arte e modelagem matemática: uma abordagem pedagógica para o ensino de razão e proporção através do macramê
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de atividade prática interdisciplinar entre Arte e Matemática que permite conectar macramê e proporção. A proposta visa resolver um problema prático: determinar a quantidade ideal de fio necessária para confeccionar pulseiras em macramê. O macramê, além de expressão artística, revela-se como um campo fértil para a aplicação de conceitos matemáticos. Realizamos uma pesquisa bibliográfica que evidencia a existência de poucos trabalhos relacionando matemática e macramê, justificando, assim, a nossa proposta pedagógica. A atividade guiada apresentada neste artigo tem como aporte teórico-metodológico a modelagem matemática. Para a elaboração de um mostruário de peças em macramê, seguimos algumas etapas para construção de um modelo indicadas por Bassanezi (2022). Destacamos que a atividade sugerida tem como objetivo de ensino promover uma compreensão prática e aplicada da matemática, mais especificamente dos conceitos de razão e proporção. Como resultado, buscamos mostrar por meio da produção final dos mostruários que as diferentes formas de medições e manuseio geram diferentes modelos destacando que a matemática não é um conhecimento estático.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202419
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2024 (2024-10-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Macramê; Razão e Proporção; Arte; Modelagem Matemática; ratio and proportion; mathematical modeling; interdisciplinary teaching; art and mathematics; practical exercises; mathematics teaching proposal
- Temas
- Modelagem Matemática
- DOI
- 10.47207/rbem.v5i1.20323
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEDROZA, Natália; MONTEIRO, Diego Soares; LAU, Michelle. Entrelaçando arte e modelagem matemática: uma abordagem pedagógica para o ensino de razão e proporção através do macramê. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202419, 2024. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.20323.
APA
Pedroza, N., Monteiro, D. S., & Lau, M. (2024). Entrelaçando arte e modelagem matemática: uma abordagem pedagógica para o ensino de razão e proporção através do macramê. Revista Baiana de Educação Matemática, 5(1), e202419. https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.20323
BibTeX
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