OLHARES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
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Resumo
Este artigo é fruto de um Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). A pesquisa aborda a trajetória do Movimento Negro, destacando sua luta por igualdade, justiça e reconhecimento de direitos fundamentais, com foco na Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) e na Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. O objetivo principal foi investigar a Educação Matemática pautada na ERER, identificando como essa temática vem sendo incorporada nas práticas e pesquisas da área. A metodologia utilizada foi uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), com consulta às bases CAPES, BDTD e ABPN, analisando 62 produções acadêmicas, sendo 8 teses, 42 dissertações e 12 artigos. Os resultados evidenciaram um mapeamento que permitiu visualizar a distribuição das pesquisas em diferentes universidades e estados, estabelecendo conexões entre as produções e ampliando a compreensão do cenário nacional. Além disso, identificaram-se obstáculos e oportunidades para a efetivação da Lei nº 10.639/03, incluindo barreiras institucionais e pedagógicas, bem como estratégias propostas para superá-las. A análise revelou diferentes formas de abordagem da ERER na Educação Matemática, evidenciando avanços e lacunas na implementação da legislação. Conclui-se que ainda há desafios significativos, mas também potencialidades para a consolidação de uma educação mais equitativa, sendo fundamental fortalecer práticas pedagógicas que valorizem a diversidade étnico-racial e promovam a efetiva aplicação da lei no currículo de Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos., v. 4, n. 36, p. 1-32
- Ano
- 2026 (2026-08-13)
- Palavras-chave
- mathematics education; ethnic-racial relations education; Black movement; Law 10.639/2003; Afro-Brazilian history and culture; educational equity
- Temas
- Currículo, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/786582520
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LAGARES, Emanuelly Ferreira et al.. OLHARES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Revista Tópicos., v. 4, n. 36, p. 1-32, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/786582520.
APA
Lagares, E. F., Avelar, P. R. N., Moura, D. A. d. S., & Fonseca, E. T. (2026). OLHARES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Revista Tópicos., 4(36), 1-32. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/786582520
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