Educação financeira e a educação matemática crítica no plano curricular de ensino fundamental da rede pública municipal de Bagé (RS)
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Resumo
A Educação Financeira (EF) tem ganhado destaque nos últimos anos, tanto no cenário global quanto no contexto brasileiro. Diversos setores da sociedade têm direcionado esforços e investimentos para essa temática, no entanto, pouco se discute sobre os fatores que impulsionaram esse crescente interesse, desafios econômicos, avanços tecnológicos e a necessidade de capacitação para tomadas de decisões financeiras, sendo o endividamento social um aspecto central para elevar a relevância do tema no campo das pesquisas e debates contemporâneos. O contexto desta investigação emerge, portanto, da relação entre a Educação Financeira e a Educação Matemática Crítica (EMC), com foco nas legislações federais e estaduais que promovem a inclusão da EF nos currículos escolares. Dá-se destaque para a Lei Municipal de Bagé, que, desde 2017, tornou obrigatória a inserção de conteúdos e atividades de Educação Financeira no currículo das escolas de ensino fundamental da rede pública municipal. Nesse sentido, esta pesquisa tem o objetivo de investigar, refletir e ampliar a relação entre a Educação Financeira e a Educação Matemática Crítica no Plano Curricular de Ensino Fundamental da rede pública municipal de Bagé-RS. As discussões teóricas são fundamentadas em princípios da Educação Matemática Crítica e reflexões sobre a sociedade líquido-moderna. O campo teórico-metodológico tem abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida por meio de um estudo de caso, com a participação de 38 professores da rede pública municipal. Para o tratamento dos dados, optou-se pela Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados evidenciam o potencial da Educação Financeira para promover a tomada de decisões conscientes, diante das dimensões sociais, culturais e econômicas, assim como, fomentar a reflexão em um contexto social marcado por instabilidades, incertezas, desigualdades e transformações contínuas.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UNIPAMPA
- Programa
- Doutorado em Bioquímica
- Ano
- 2025
- Defesa
- 27/02/2025
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Educação financeira; Educação matemática crítica; Ensino fundamental; Financial education; Critical mathematics education; Elementary education
- Temas
- Currículo, Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Inclusão
- Handle
- https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/10101
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Cleidson Ferreira dos. Educação financeira e a educação matemática crítica no plano curricular de ensino fundamental da rede pública municipal de Bagé (RS). 2025. Dissertação (Mestrado em Doutorado em Bioquímica) – UNIPAMPA, 2025. Disponível em: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/10101. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Santos, C. F. d. (2025). Educação financeira e a educação matemática crítica no plano curricular de ensino fundamental da rede pública municipal de Bagé (RS) [Dissertação de mestrado, UNIPAMPA]. https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/10101
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- Currículo
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Em verificação -
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