Ethnomathematics as a pedagogical tool for mathematics education: opportunities and challenges
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Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- SN Social Sciences, v. 5, n. 12
- Editora
- Springer Science and Business Media LLC
- Ano
- 2025 (2025-12-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics education; teaching aids; mathematics achievement; conceptual understanding; poverty reduction; cultural values; teacher perceptions; cultural appropriation; assessment and evaluation; teacher professional development; curriculum integration
- Temas
- Avaliação, Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.1007/s43545-025-01260-0
- ISSN
- 2662-9283
- Licença
- https://www.springernature.com/gp/researchers/text-and-data-mining
- Acesso
- Acesso restrito
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BATIIBWE, Marjorie Sarah Kabuye. Ethnomathematics as a pedagogical tool for mathematics education: opportunities and challenges. SN Social Sciences, v. 5, n. 12, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/s43545-025-01260-0.
APA
Batiibwe, M. S. K. (2025). Ethnomathematics as a pedagogical tool for mathematics education: opportunities and challenges. SN Social Sciences, 5(12). https://doi.org/10.1007/s43545-025-01260-0
BibTeX
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