Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos
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Resumo
Esta crônica narra uma vivência no Reforço Escolar onde um aluno, apicultor iniciante, traz uma colmeia para a sala, desencadeando reflexões etnomatemáticas a partir da Geometria presente nos favos. A experiência transforma a sala de aula em um espaço de escuta e valorização dos saberes locais, demonstrando como a Etnomodelagem e a Educação Sustentável podem dialogar com a Matemática escolar. Entre mel, barro e giz, nasce uma aprendizagem com identidade e pertencimento. Palavras-chave: Etnomatemática. Etnomodelagem. Educação Sustentável. Reforço Escolar. Práticas culturais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e052025
- Ano
- 2025 (2025-11-02)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; ethnomodeling; sustainable education; school tutoring; beehives; honeycomb geometry; local knowledge; cultural practices; school mathematics; student identity
- Temas
- Etnomatemática, Geometria, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e052025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEREIRA, Kelven Farias. Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e052025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e052025.
APA
Pereira, K. F. (2025). Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(2), e052025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e052025
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