El campo de estudios en perspectivas socioculturales de la Matemática Educativa: colaboración, estructura intelectual y áreas temáticas
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Resumo
Resumen: La etnomatemática estudia las relaciones entre matemática y cultura, aprovechando elementos contextuales para identificar procesos matemáticos implícitos en prácticas culturales. Este estudio tuvo por objetivo analizar el estado de la producción científica publicada en Scopus (2000-2021) en torno a la etnomatemática y los aspectos culturales de la matemática. Mediante estudio empírico, retrospectivo, basado en técnicas bibliométricas, se analizaron 831 artículos identificando indicadores de colaboración académica, estructura intelectual según redes de coautoría y acoplamiento bibliográfico de autores y fuentes, así como la exploración de las principales materias de estudio mediante redes de coocurrencia. Se identificó aumento de vínculos cooperativos entre investigadores con creciente importancia de autores indonesios y brasileros. El núcleo temático es amplio, incluye prácticas docentes, etnografía en matemática educativa, transculturalidad y aplicaciones etnomatemáticas en áreas diversas. Este enfoque muestra el saber matemático como un producto cultural, de dominio universal y no circunscrito exclusivamente a grupos académicos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ciência & Educação, v. 29
- Editora
- Universidade Estadual Paulista
- Ano
- 2023 (2023-04)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Etnomatemática; Cultura y educación; Investigación bibliográfica; ethnomathematics; mathematics and culture; mathematics education; research collaboration; co-authorship networks; bibliographic coupling; co-occurrence networks; research topics; transculturality; mathematics teaching practice
- Temas
- Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.1590/1516-731320230007
- ISSN
- 1516-7313, 1980-850X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ÁVILA-TOSCANO, José Hernando et al.. El campo de estudios en perspectivas socioculturales de la Matemática Educativa: colaboración, estructura intelectual y áreas temáticas. Ciência & Educação, v. 29, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/1516-731320230007.
APA
Ávila-Toscano, J. H., Solorzano-Movilla, J. G., Rambal-Rivaldo, L. I., & López, D. S. (2023). El campo de estudios en perspectivas socioculturales de la Matemática Educativa: colaboración, estructura intelectual y áreas temáticas. Ciência & Educação, 29. https://doi.org/10.1590/1516-731320230007
BibTeX
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