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Tecnologias digitais no ensino e na formação docente segundo a visão de estudantes de licenciatura em matemática

Artigo2021

Rita de Cássia Idem ORCID; Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva ORCID

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Resumo

Este estudo qualitativo objetivou apresentar e discutir as visões de futuras docentes em relação à integração das tecnologias digitais no ensino de Matemática e na formação de professores. Participaram da pesquisa, quatro estudantes em níveis distintos do curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública paulista. Os dados foram produzidos por meio de gravação em áudio no contexto de um curso de extensão universitária, que configura o cenário da pesquisa. Esse curso teve como público-alvo professores e futuros professores de Matemática e abordou as possibilidades do GeoGebra para o ensino e para a aprendizagem de Geometrias Plana e Espacial, além de promover discussões sobre a integração das tecnologias digitais no ensino. Este estudo que se apresenta foca em uma discussão ocorrida em um dos encontros do curso. Essa discussão foi considerada uma entrevista coletiva e foi analisada à luz de processos qualitativos. Os resultados, que são apresentados por meio de categorias e subcategorias, evidenciam que as estudantes consideram que as tecnologias digitais são importantes tanto no aprendizado de conteúdos matemáticos, como na formação dos futuros professores, mas avaliam que essa temática tem sido negligenciada em sua própria formação docente e no ensino de Matemática na Educação Básica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
EccoS – Revista Científica, n. 56
Editora
Universidade Nove de Julho - Uninove
Ano
2021
Idioma
de
Palavras-chave
Educação matemática; Formação inicial de professores; Tecnologias digitais
Temas
Formação de Professores de Matemática, Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.5585/eccos.n56.8501
ISSN
1983-9278
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
IDEM, Rita de Cássia; SILVA, Ricardo Scucuglia Rodrigues da. Tecnologias digitais no ensino e na formação docente segundo a visão de estudantes de licenciatura em matemática. EccoS – Revista Científica, n. 56, 2021. DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8501.

APA

Idem, R. d. C., & Silva, R. S. R. d. (2021). Tecnologias digitais no ensino e na formação docente segundo a visão de estudantes de licenciatura em matemática. EccoS – Revista Científica. https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8501

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