Formação continuada de professores que ensinam matemática para estudantes surdos em uma perspectiva etnomatemática

Dissertação2024

Deliane Nunes Folgado de Oliveira

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Resumo

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática – PPGEM, da Universidade Federal Rondônia – UNIR, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática, sob a orientação do Prof. Dr. Kécio Gonçalves Leite.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UNIR
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Formação continuada; Professores de Libras; Cultura Surda; Etnomatemática.
Temas
Acessibilidade, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
Handle
https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/5418
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Deliane Nunes Folgado de. Formação continuada de professores que ensinam matemática para estudantes surdos em uma perspectiva etnomatemática. 2024. Dissertação (Mestrado) – UNIR, 2024. Disponível em: https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/5418. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Oliveira, D. N. F. d. (2024). Formação continuada de professores que ensinam matemática para estudantes surdos em uma perspectiva etnomatemática [Dissertação de mestrado, UNIR]. https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/5418

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