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Uma configuração da reinvenção guiada

Dissertação2024

Gabriel dos Santos e Silva

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Resumo

Resumo: Esta Dissertação tem como objetivo configurar a reinvenc¸a~o guiada por meio de aspectos apresentados por autores de textos da Educac¸a~o Matema´tica Reali´stica Para tanto, foram utilizados 15 livros e 61 artigos de autores da Educac¸a~o Matema´tica Reali´stica escritos no peri´odo de 1968 a 213 para fazer agrupamentos e construir inventa´rios Formaram-se grupos com as tema´ticas: aprendizagem, avaliac¸a~o, contexto, fenomenologia dida´tica, inversa~o antidida´tica, matematizac¸a~o, objetivo da reinvenc¸a~o guiada, papel do estudante, papel do professor, princi´pio da atividade, princi´pio da interatividade, princi´pio da orientac¸a~o, princi´pio da realidade, princi´pio de ni´veis, princi´pio do entrelac¸amento, trajeto´rias de ensino e aprendizagem Este estudo permitiu evidenciar um entrelac¸amento entre temas, ideias, noc¸o~es da Educac¸a~o Matema´tica Reali´stica e entre o papel do professor e do estudante

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEL
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Análise de interação em educação; Avaliação educacional; Educação matemática; Formação de conceitos; Matemática; Mathematics; Interaction analysis in education; Educational evaluation; Mathematics education; Concept formation; Study and teaching
Temas
Avaliação
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12635
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Gabriel dos Santos e. Uma configuração da reinvenção guiada. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12635. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Silva, G. d. S. e. (2024). Uma configuração da reinvenção guiada [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12635

BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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