Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica

Artigo2024

Leide Maria Leão Lopes ORCID; Ana Patricia Moreira Santiago ORCID; Alisson Gardenio Augusto Santiago ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

O objetivo deste estudo foi realizar uma análise crítico-reflexiva dos métodos de ensino em pesquisas que investigaram conceitos geométricos, fundamentadas na Teoria da Objetivação. A pesquisa busca responder à questão: quais estratégias de ensino são utilizados para ensinar Geometria sob essa teoria? Trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa realizada na Base de Dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da CAPES, abrangendo o período de 2013 a 2023. A análise enfocou métodos, estratégias e atividades para o ensino de Geometria. Os resultados revelaram que os softwares, como Geogebra e geometria dinâmica, foram amplamente utilizados para executar as atividades. As estratégias de ensino envolveram vivências do público participante, além de abordar conceitos da Teoria da Objetivação, como o labor conjunto e a ética comunitária. Este estudo contribui para o aprimoramento das estratégias de ensino de Geometria e para a formação de professores de Matemática, fortalecendo suas práticas coletivas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50, p. e2024004
Editora
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano
2024 (2024-12-26)
Idioma
en
Palavras-chave
Ensino; Procedimentos; Aprendizagem; geometry teaching; objectivation theory; teaching methods; dynamic geometry software; GeoGebra; collaboration; community ethics; mathematics education; teacher professional development
Temas
Formação de Professores de Matemática, Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689
ISSN
1980-3141, 2675-1909
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LOPES, Leide Maria Leão; SANTIAGO, Ana Patricia Moreira; SANTIAGO, Alisson Gardenio Augusto. Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50, p. e2024004, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689.

APA

Lopes, L. M. L., Santiago, A. P. M., & Santiago, A. G. A. (2024). Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(50), e2024004. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

BibTeX
@article{lopes2024,
  author = {Lopes, Leide Maria Leão and Santiago, Ana Patricia Moreira and Santiago, Alisson Gardenio Augusto},
  title = {Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica},
  year = {2024},
  journal = {REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura},
  volume = {19},
  number = {50},
  pages = {e2024004},
  publisher = {Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)},
  doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Lopes, Leide Maria Leão
AU  - Santiago, Ana Patricia Moreira
AU  - Santiago, Alisson Gardenio Augusto
TI  - Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica
PY  - 2024
JO  - REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
VL  - 19
IS  - 50
SP  - e2024004
DO  - 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal