Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

Obras na Biblioteca

• Artigo 2025 Português

  Diálogos entre a Educação Financeira no ambiente escolar e a Educação Matemática Crítica: uma questão de planejamento

  Alex Sandro Rosa de Campos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

  Rematec, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025016.id724

  • Currículo
  • Educação Financeira
  • Educação Matemática Crítica
  Em verificação

• Artigo 2025

  Contribuições de práticas dialógicas de Modelagem para a formação do estudante nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Karen Ramos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

  TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19422

  • Educação Matemática Crítica
  • Modelagem Matemática
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• Artigo 2025 Português

  Diálogos entre a Educação Financeira no ambiente escolar e a Educação Matemática Crítica: uma pesquisa com estudantes da EJA

  Alex Sandro Rosa de Campos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

  Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.264948

  • Educação Financeira
  • Educação Matemática Crítica
  Em verificação

• Artigo 2024

  O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da modelagem matemática para a sala de aula?

  Vivilí Maria Silva Gomes; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi; Virgínia Cardia Cardoso; Bruno Henrique Batista Pinto

  Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18428

  • Currículo
  • Formação de Professores de Matemática
  • Modelagem Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  • Resolução de Problemas
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• Artigo 2024 Português

  Relações entre a Modelagem Matemática e a perspectiva do Diálogo em contextos educacionais

  Regina Helena de Oliveira Lino Franchi; Karen Ramos

  Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id451

  • Educação Matemática Crítica
  • Modelagem Matemática
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• Artigo 2024 Português

  Investigação sobre o uso de máscaras na pandemia e contribuições para a formação do estudante nos anos iniciais do ensino fundamental

  Karen Ramos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

  Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv21n6-218

  • Educação Matemática Crítica
  • Modelagem Matemática
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