Alberton Fagno Albino do Vale

Obras na Biblioteca

• Artigo 2025 Português

  Adaptações curriculares no ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual

  Ícaro Jael Mendonça Moura; Daiane Fabrício dos Santos; Alberton Fagno Albino do Vale; Carlos Daniel Chaves Paiva; Francisco Cleuton de Araújo; Daelson da Silva Fontinele et al.

  Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 9 · DOI 10.55905/revconv.18n.9-249

  • Currículo
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2025 Português

  ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E RECURSOS

  Carlos Daniel Chaves Paiva; Cleilson Silva Alves; Alberton Fagno Albino do Vale; Maria R. B. Santos; Rildo Alves do Nascimento; Luciana Barbosa Corrêa et al.

  Revista Contemporânea, v. 5, n. 8 · DOI 10.56083/rcv5n8-013

  • Álgebra
  • Educação Estatística
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  • Tecnologias Digitais
  Em verificação

• Artigo 2025 Português

  Educação matemática na era digital: integrando Inteligência Artificial e mapas mentais para uma aprendizagem significativa

  Carlos Daniel Chaves Paiva; Elciete de Campos Moraes Brum; Alberton Fagno Albino do Vale; Washington Luiz de França; Rildo Alves do Nascimento; Cleydiel Edmar da Silva et al.

  Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.18n.7-069

  • Currículo
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  • Tecnologias Digitais
  Em verificação

• Artigo 2025 Português

  MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ATIVIDADES PRÁTICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Francilino Paulo De Sousa; Alberton Fagno Albino do Vale; Ícaro Jael Mendonça Moura; Daiane Fabrício dos Santos; Rildo Alves do Nascimento; Weden Almeida Vaz et al.

  Aracê., v. 7, n. 6 · DOI 10.56238/arev7n6-142

  • Geometria
  • Modelagem Matemática
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