MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ATIVIDADES PRÁTICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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Resumo
A Matemática, como ciência fundamentada em modelos abstratos e relações lógicas, é essencial para a formação intelectual e crítica dos indivíduos. No entanto, na Educação Básica, persiste o desafio de transpor conceitos matemáticos para situações reais, o que frequentemente resulta em desinteresse e baixo desempenho dos estudantes. Diante desse cenário, a Modelagem Matemática surge como uma abordagem pedagógica promissora, integrando teoria e prática para tornar a aprendizagem mais significativa. Este artigo problematiza como a Modelagem Matemática pode ser instrumentalizada, por meio de tarefas estruturadas, para potencializar o ensino e a aprendizagem. O objetivo é demonstrar a viabilidade e os benefícios dessa abordagem, apresentando três atividades práticas: construção de uma ponte de papel (geometria e resistência), desenvolvimento de uma catapulta de palitos (funções quadráticas) e criação de uma maquete de cidade sustentável (escalas e proporções). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e elaboração de atividades piloto, seguidas de análise crítica. Os resultados indicam que a Modelagem Matemática favorece o engajamento dos alunos, o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, e a integração interdisciplinar. Conclui-se que essa abordagem transforma conceitos abstratos em aprendizagens tangíveis, contribuindo para uma educação matemática mais crítica e aplicada.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Aracê., v. 7, n. 6, p. 31609-31625
- Ano
- 2025 (2025-06-13)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; mathematics education; meaningful learning; practical exercises; basic education; quadratic functions; catapults; scale and proportion; student engagement; interdisciplinary integration; socioemotional skills
- Temas
- Geometria, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.56238/arev7n6-142
- ISSN
- 2358-2472, 2447-8598
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, Francilino Paulo De et al.. MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ATIVIDADES PRÁTICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Aracê., v. 7, n. 6, p. 31609-31625, 2025. DOI: https://doi.org/10.56238/arev7n6-142.
APA
Sousa, F. P. D., Vale, A. F. A. d., Moura, Í. J. M., Santos, D. F. d., Nascimento, R. A. d., Vaz, W. A., Damaceno, J. A. V., Silva, E. G. D., Moura, C. H. L. d., Araujo, F. E. M., Balan, S. R., Sena, D. E. L. d. A. L., Caracas, Â. V., Silva Neto, V. M. D., & Corrêa, L. B. (2025). MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ATIVIDADES PRÁTICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Aracê., 7(6), 31609-31625. https://doi.org/10.56238/arev7n6-142
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