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1741. Tese 2024 Português

      CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A FLUÊNCIA TECNOLÓGICO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM CURSO ONLINE SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA

      Patrícia Zanon Peripolli

      UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

      • Educação Financeira
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1742. Tese 2024 Português

      O PIBID e as relações com o saber, aprendizagem da docência e pesquisa : caracterização de uma intervenção na formação inicial de professores de matemática

      Diego Fogaça Carvalho

      UEL

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      • Práticas Pedagógicas
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1743. Tese 2024 Português

      Aprendizagem de matemática na perspectiva da atividade de estudo: uma análise a partir das contribuições de D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin

      Jaqueline Ferreira dos Reis

      UFU

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      • Inclusão
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1744. Tese 2024 Português

      O ensino-aprendizagem de matemática de estudantes com Transtorno do Espectro Autista nos anos iniciais do Ensino Fundamental

      Adriana Borges de Paiva

      UFU

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1745. Dissertação 2024 Português

      Impactos da combinatória no contexto da formação inicial de professores de matemática na prática profissional docente

      Victor Hugo Quaglia de Araujo

      UFRJ

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      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
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1746. Dissertação 2024 Português

      O estágio supervisionado na licenciatura em matemática na visão de duas professoras supervisoras: saberes e práticas

      Gabriel Gonzaga Lima

      UFRJ

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1747. Tese 2024 Português

      A Interdisciplinaridade educativa na formação em serviço de professores: uma proposta para ressignificação dos saberes docentes

      Diogo da Silva

      UEL

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1748. Tese 2024 Português

      Museu Paranaense de Ciências Forenses: um estudo a partir de Foucault

      Cristine Lois Coleti Sierra

      UEL

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1749. Tese 2024 Português

      Educação Financeira Crítica: um olhar em desfavor ao neoliberalismo e políticas mercadológicas

      Ivan Bezerra de Sousa

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
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1750. Tese 2024 Português

      Ações docentes remotas de professores que ensinam matemática no ensino superior

      Vanessa Cristina Rhea

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1751. Dissertação 2024 Português

      Práticas de um grupo de estudos e pesquisa na elaboração de um recurso multimídia para a formação de professores que ensinam matemática

      Paulo Henrique Rodrigues

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1752. Dissertação 2024 Português

      Conhecimentos mobilizados em um processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática

      Ivvna Gurniski Carniel

      UEL

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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1753. Tese 2024 Português

      Uma proposta para a análise das relações docente em sala de aula com perspectivas de ser inclusiva

      Angela Meneghello Passos

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1754. Dissertação 2024 Português

      Empreendimentos de uma comunidade de prática de professores de matemática na busca de aprender e ensinar frações

      Márcio Roberto da Rocha

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1755. Tese 2024 Português

      Identidade profissional de professores de matemática em uma comunidade de prática

      Tânia Marli Rocha Garcia

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
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1756. Dissertação 2024 Português

      Dificuldades de estudantes de licenciatura em matemática na compreensão de conceitos de grupo e/ou isomorfismo de grupos

      Henrique Rizek Elias

      UEL

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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1757. Dissertação 2024 Português

      Aprendizagens no empreendimento estudo do raciocínio proporcional

      Laís Maria Costa Pires de Oliveira

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1758. Tese 2024 Português

      Trajetórias de aprendizagem de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática

      Marcia Cristina Nagy

      UEL

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      • Práticas Pedagógicas
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1759. Tese 2024 Português

      Oportunidade para aprender : uma prática da reinvenção guiada na prova de fases

      Magna Natalia Marin Pires

      UEL

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1760. Dissertação 2024 Português

      Indícios de desenvolvimento profissional que emergem em um grupo de estudos de professores que ensinam matemática e estatística na rede municipal de Campinas

      Solange Loureiro Pozzuto

      PUC_CAMP

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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