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Conhecimentos mobilizados em um processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática

Dissertação2024

Ivvna Gurniski Carniel

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Resumo

Resumo: No presente estudo, investigamos que conhecimentos são mobilizados por uma professora que ensina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, desencadeados por uma proposta de formação continuada, com ênfase em tarefas matemáticas que tem o potencial para mobilizar o pensamento algébrico Para tanto, estivemos em contato com um grupo em formação continuada, formado pelas professoras e a coordenadora pedagógica de uma escola da cidade de Apucarana - PR, dentre as quais escolhemos uma professora para ser investigada Esta investigação constitui-se como uma pesquisa qualitativa de cunho interpretativo e os pressupostos teóricos envolvem a formação de professores, os conhecimentos específicos do professor e os tipos de pensamento algébrico Utilizamos como instrumentos para coleta de informações o diário de campo, gravações dos encontros do grupo e produções escritas da professora investigada Nossa pesquisa mostra que em um contexto de formação continuada é possível proporcionar ao professor momentos de reflexão acerca da Matemática e de sua prática letiva, colaborando com o desenvolvimento de potencialidades e a construção de novos saberes, articulados aos seus interesses, necessidades e seu contexto profissional As ações desenvolvidas na proposta de formação continuada, cenário da pesquisa, provocaram discussões e reflexões que nos permitiram identificar aspectos da prática letiva da professora investigada, de modo a caracterizar os conhecimentos mobilizados ao longo desse processo

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEL
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Educação matemática; Prática de ensino; Álgebra; Estudo e ensino; Professores de matemática; Mathematics education; Practice teaching; Mathematics teachers - Mathematics teachers - Continuing education; Study and teaching; Occupational training
Temas
Álgebra, Formação de Professores de Matemática
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14175
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GURNISKI CARNIEL, Ivvna. Conhecimentos mobilizados em um processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14175. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Gurniski Carniel, I. (2024). Conhecimentos mobilizados em um processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14175

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