Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática
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Resumo
Neste artigo, apresentamos um panorama acerca das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil, na área de Formação de Professores de Matemática, ancoradas nas categorias epistemológicas de Ludwik Fleck. Trata-se de um estudo de cunho qualiquantitativo, documental e do tipo Estado da Arte, no qual analisamos os trabalhos selecionados a partir de consulta ao Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); ao Portal de Periódicos da CAPES; à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); e aos anais do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM) e do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Inicialmente, selecionamos 85 produções acadêmicas, das quais apenas sete enquadram no escopo de análise, sendo três artigos, duas dissertações e duas teses. Não detectamos nenhuma publicação nos Anais dos ENEM e SIPEM. Os resultados apontam que o número de trabalhos publicados na área de Formação de Professores de Matemática, baseados nos pressupostos de Fleck, é exíguo quando comparado ao total de trabalhos pré-selecionados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Tangram, v. 5, n. 3, p. 80-103
- Editora
- Universidade Federal da Grande Dourados
- Ano
- 2022 (2022-09)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- produção acadêmica; ludwik fleck; estilo e coletivo de pensamento; epistemology of science; mathematics teacher education; Brazilian mathematics education research; CAPES theses and dissertations
- Temas
- Filosofia da Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.30612/tangram.v5i3.16419
- ISSN
- 2595-0967
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BRAZIL, Benedito Rodrigues; QUEIRÓS, Wellington Pereira de. Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática. Tangram, v. 5, n. 3, p. 80-103, 2022. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i3.16419.
APA
Brazil, B. R., & Queirós, W. P. d. (2022). Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática. Tangram, 5(3), 80-103. https://doi.org/10.30612/tangram.v5i3.16419
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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