O Papel das Entrevistas na Construção de uma História da Formação de Professores de Matemática em Mato Grosso do Sul
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Resumo
Esse artigo se propõe a discutir o papel das entrevistas na construção de uma história da Formação de Professores de Matemática em Mato Grosso do Sul, como uma contribuição para a História da Educação Matemática. Discutimos os pressupostos que embasam o estudo e como as entrevistas, em consonância com outras fontes, se fizeram importante e modificaram o rumo em que o estudo se desenvolvia. A pesquisa em que esse texto se baseia objetivava estudar os cursos de Licenciatura em Matemática. No entanto, os cursos de Ciências surgiram como os atores principais e iniciais para a formação de professores em Mato Grosso do Sul. A metodologia utilizada foi a História Oral.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
- Ano
- 2022 (2022-01-07)
- Idioma
- pt
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática
- ISSN
- 2596-3228
- Acesso
- Acesso restrito
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Carla Regina Mariano da; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti [UNESP]. O Papel das Entrevistas na Construção de uma História da Formação de Professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15166. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, C. R. M. d., & Garnica, A. V. M. [. (2022). O Papel das Entrevistas na Construção de uma História da Formação de Professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15166
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