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Discutindo potencialidades de textos antigos para o ensino fundamental em Matemática

Artigo2022

Patrícia Sheila Figueiredo Pereira; João Cláudio Brandemberg

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Resumo

Neste artigo, apresentamos uma síntese da pesquisa que compõe nossa dissertação de mestrado, na qual discutimos as potencialidades de textos históricos de matemática para situações de ensino na Educação Básica. Para tanto, evidenciamos que os textos antigos são constituídos de potencialidades didáticas passíveis de serem exploradas no estudo de conteúdos matemáticos no Ensino Fundamental. Fundamentamos nossa pesquisa nas concepções de Miguel (1997), Mendes e Chaquiam (2016), Brandemberg e Mendes (2005), Brandemberg (2020), Brandemberg (2021), que abordaram temas semelhantes, bem como buscamos em Boyer (1974) e Eves (2011) um contexto matemático no qual os textos históricos considerados estavam inseridos. Identificamos textos antigos do Egito e da Babilônia que podem ser utilizados no ensino e na aprendizagem da matemática e, a título de exemplo, destacamos o papiro de Rhind, com o qual elaboramos uma atividade didática voltada para sala de aula. Certificamos que tais textos antigos possuem potencialidades que viabilizam o aluno desenvolver habilidades que contribuem na construção do conhecimento matemático.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26
Editora
Universidade Estadual do Ceará
Ano
2022
Idioma
en
Palavras-chave
História da Matemática; Textos antigos; Ensino de Matemática
Temas
História da Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.30938/bocehm.v9i26.8008
ISSN
2357-8661, 2447-8504
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEREIRA, Patrícia Sheila Figueiredo; BRANDEMBERG, João Cláudio. Discutindo potencialidades de textos antigos para o ensino fundamental em Matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26, 2022. DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.8008.

APA

Pereira, P. S. F., & Brandemberg, J. C. (2022). Discutindo potencialidades de textos antigos para o ensino fundamental em Matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 9(26). https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.8008

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