Desafios e possibilidades da prática pedagógica na resolução de problemas sob a perspectiva da etnomatemática
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Resumo
Este trabalho discute abordagens metodológicas diversificadas para o ensino da Matemática, fundamentando-se em estudos sobre a ensinagem e utilizando conteúdos como Teoria dos Conjuntos e Conjuntos Numéricos. A metodologia adotada baseia-se na Resolução de Problemas, priorizando situações concretas e próximas da realidade dos(as) estudantes. Tal proposta dialoga com os princípios da Etnomatemática, conforme Ubiratan D’Ambrosio, ao valorizar saberes culturais e sociais presentes no cotidiano discente. Os resultados evidenciam a importância de iniciar o ensino por meio de problemas contextualizados, promovendo uma visão da Matemática como conhecimento aplicável à vida e não apenas como um fim em si. Além disso, a participação ativa dos(as) estudantes na adaptação de questões em sala contribuiu para seu engajamento e sentimento de pertencimento no processo pedagógico. Conclui-se que a articulação entre Resolução de Problemas e Etnomatemática favorece práticas inclusivas, significativas e culturalmente relevantes no ensino da Matemática. Palavras-chave: Prática pedagógica. Etnomatemática. Aprendizagem. Matemática. Relato de experiência.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3, p. e063025-e063025
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2025 (2025-12-16)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; problem solving; mathematics education; set theory; number sets; contextual problems; student engagement; Ubiratan D'Ambrosio; inclusive pedagogy
- Temas
- Etnomatemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e063025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SIA, Isna Gabriel. Desafios e possibilidades da prática pedagógica na resolução de problemas sob a perspectiva da etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3, p. e063025-e063025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e063025.
APA
Sia, I. G. (2025). Desafios e possibilidades da prática pedagógica na resolução de problemas sob a perspectiva da etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(3), e063025-e063025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e063025
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