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Educação Matemática Financeira

Artigo2025

José Joálisson Alexandrino de Araújo ORCID; Silvanio de Andrade ORCID

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Resumo

A Educação Matemática tem como base a formação de cidadãos capazes de compreender e utilizar a tecnologia, aprimorar a qualidade de vida e participar ativamente na sociedade. No campo econômico muito se discute sobre a educação financeira nas escolas, mas pouco se fala das causas do endividamento. Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado. Diante dessa questão levantamos a seguinte pergunta norteadora: E possível abordar de forma efetiva o ensino-aprendizagem de Matemática no contexto do endividamento? O objetivo deste artigo é investigar as potencialidades do ensino de matemática em diferentes contextos relacionados à temática do endividamento. Para isso, utilizaremos metodologia de Resolução, Exploração e Proposição de Problemas (ANDRADE, 1998; 2017). A nossa prática pedagógica estará situada numa perspectiva dialógica, buscando desenvolver um olhar crítico que coloca o educando na posição de sujeito ativo e questionador (FREIRE, 1987; 1997). Nossa pesquisa é de natureza qualitativa, tendo como público-alvo turmas da 3ª série do ensino médio regular de uma escola pública estadual, localizada no município de Soledade, no estado da Paraíba. Na sala de aula, os alunos se organizaram em 7 grupos de cinco, totalizando 35 participantes. Os resultados das atividades mostraram que a Resolução, Exploração e Proposição de Problemas contribuiu para o aprofundamento dos conceitos matemáticos e possibilitou entre os alunos discussões e reflexões a respeito da aplicação dos juros nos de diferentes contextos a serem explorados no mesmo problema.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 2, p. 196-216
Editora
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Ano
2025 (2025-10-30)
Idioma
pt
Palavras-chave
financial education; mathematics education; student debt; debt; interest rates; problem solving; high school students; dialogic teaching; critical thinking
Temas
Educação Financeira, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.23925/2358-4122.67478
ISSN
2358-4122
Licença
cc-by-nc
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ARAÚJO, José Joálisson Alexandrino de; ANDRADE, Silvanio de. Educação Matemática Financeira. Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 2, p. 196-216, 2025. DOI: https://doi.org/10.23925/2358-4122.67478.

APA

Araújo, J. J. A. d., & Andrade, S. d. (2025). Educação Matemática Financeira. Ensino da Matemática em Debate, 12(2), 196-216. https://doi.org/10.23925/2358-4122.67478

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ER  -

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