Khan Academy: as potencialidades como objeto de aprendizagem
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Resumo
This article presents an evaluation of a Khan Academy platform environment as a learning object (LO), verifying its potential for understanding the content of angles formed by parallel lines cut by a transversal one. The evaluation was carried out with an LO assessment instrument, in which the following criteria were considered: usability, interaction, interactivity, accessibility, content quality, effectiveness and presentation. The analysis was predominantly qualitative, emphasizing the description instead of the numerical data. It was concluded that the LO has the potential to provide an understanding of the content of angles formed by parallel straight lines cut by a cross, since the platform has a pleasant and motivating environment for the student to be involved in carrying out the activities, as well as in the didactic display of contents, allowing students to learn at their own pace.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. 2, p. e2008
- Editora
- Instituto Federal de Educacao - Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul
- Ano
- 2021 (2021-10-08)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Plataforma Khan Academy; Avaliação; Ensino de Matemática
- Temas
- Acessibilidade, Avaliação
- DOI
- 10.35819/remat2021v7i2id4768
- ISSN
- 2447-2689
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PUHL, Cassiano Scott; RESENDE, Bruno; MÜLLER, Thaísa Jacintho. Khan Academy: as potencialidades como objeto de aprendizagem. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. 2, p. e2008, 2021. DOI: https://doi.org/10.35819/remat2021v7i2id4768.
APA
Puhl, C. S., Resende, B., & Müller, T. J. (2021). Khan Academy: as potencialidades como objeto de aprendizagem. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, 7(2), e2008. https://doi.org/10.35819/remat2021v7i2id4768
BibTeX
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