Encontros e (re)encontros com a Etnomatemática: Curiosidade Epistemológica Transformada em Práxis
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Essa crônica tem como objetivo relatar de modo informal como a Etnomatemática tem ganhado um espaço crescente no cenário educacional brasileiro por meio de uma narrativa de meus encontros com esse construto teórico em momentos formativos diversos, trazendo consigo a intencionalidade de ampliar as discussões sobre a passagem da teoria para a prática em sala de aula, bem como o caráter interdisciplinar presente em propostas que têm a Etnomatemática como elemento basilar, para isso menciono a importância da práxis docente, deixando ainda reflexões/indagações ao longo da crônica. Palavras-chave: Etnomatemática. Interdisciplinar. Planejamento. Curiosidade Epistemológica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e002025
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2025 (2025-12-01)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; epistemological curiosity; teaching praxis; theory-practice gap; interdisciplinary teaching; lesson planning; teacher professional development; Brazilian education
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e002025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
DE JESUS GONZAGA SANTOS, Elisama. Encontros e (re)encontros com a Etnomatemática: Curiosidade Epistemológica Transformada em Práxis. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e002025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e002025.
APA
de Jesus Gonzaga Santos, E. (2025). Encontros e (re)encontros com a Etnomatemática: Curiosidade Epistemológica Transformada em Práxis. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(2), e002025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e002025
BibTeX
@article{dejesusgonzagasantos2025,
author = {de Jesus Gonzaga Santos, Elisama},
title = {Encontros e (re)encontros com a Etnomatemática: Curiosidade Epistemológica Transformada em Práxis},
year = {2025},
journal = {e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis},
volume = {2025},
number = {2},
pages = {e002025},
publisher = {Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis},
doi = {10.64193/ealmemt-br.2025-e002025}
}RIS
TY - JOUR AU - de Jesus Gonzaga Santos, Elisama TI - Encontros e (re)encontros com a Etnomatemática: Curiosidade Epistemológica Transformada em Práxis PY - 2025 JO - e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis VL - 2025 IS - 2 SP - e002025 DO - 10.64193/ealmemt-br.2025-e002025 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2586
-
Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais
Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425
Download disponível Baixar PDF na fonte: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) -
Estratégias interdisciplinares no ensino de Matemática e Ensino Religioso: diálogos pedagógicos no ambiente escolar
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1737
Download disponível Baixar PDF na fonte: Estratégias interdisciplinares no ensino de Matemática e Ensino Religioso: diálogos pedagógicos no ambiente escolar (abre em nova aba) Acessar texto completo: Estratégias interdisciplinares no ensino de Matemática e Ensino Religioso: diálogos pedagógicos no ambiente escolar (abre em nova aba) -
METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783533515
- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Download disponível Baixar PDF na fonte: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) Acessar texto completo: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) -
ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/787103367
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS (abre em nova aba)