Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers

Como citar

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TY  - JOUR
AU  - Saadati, Farzaneh
AU  - Chandía, Eugenio
AU  - Cerda, Gamal
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TI  - Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers
PY  - 2021
JO  - Journal of Mathematics Teacher Education
VL  - 26
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SP  - 103
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DO  - 10.1007/s10857-021-09523-2
LA  - en
ER  - 

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