A Etnomatemática nas ações docentes para o resgate das culturas africanas em sala de aula: o fortalecimento da aplicação da Lei 10.639/2003
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Resumo
O objetivo central deste ensaio textual é apresentar, analisar e discutir a relevância da presença dos etnocenhecimentos e das etnomatemáticas africanas e sua importância na atual conjuntura social e cultural na luta contra o racismo estrutural, além de apresentarmos algumas experiências exitosas desenvolvidas pelos membros do GEtCiMat[1] (Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnociências e Etnomatemática da UFRRJ) nas práticas escolares. Tais experiências são indicadas aqui como possibilidades efetivas para o que dermina a Lei 10.639/2003, cuja obrigatoriedade se faça cumprir, e para que sirva de elementos teóricos e práticos a serem utilizadas por docentes de matemática em escolas da Educação Básica. [1] Informações do grupo de pesquisas disponível na plataforma: https://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/468358. Acessado em 16 mar 24.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24, p. 180-195
- Editora
- Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB
- Ano
- 2024 (2024-08-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; teaching practice; Law 10.639/2003; Afro-Brazilian culture; structural racism; mathematics education; basic education
- Temas
- Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.22481/cpp.v9i24.17631
- ISSN
- 2526-2882
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VIANNA, Márcio de Albuquerque; LOURENÇO, Julio Omar da Silva. A Etnomatemática nas ações docentes para o resgate das culturas africanas em sala de aula: o fortalecimento da aplicação da Lei 10.639/2003. Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24, p. 180-195, 2024. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17631.
APA
Vianna, M. d. A., & Lourenço, J. O. d. S. (2024). A Etnomatemática nas ações docentes para o resgate das culturas africanas em sala de aula: o fortalecimento da aplicação da Lei 10.639/2003. Com a Palavra, o Professor, 9(24), 180-195. https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17631
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