Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes
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Resumo
Nesta pesquisa, foi investigado o processo de inclusão de recursos pedagógicos no ensino de matemática na educação básica, por meio de uma proposta didática vivenciada na Escola Estadual Modelo em Araguaína/TO. Essa proposta envolveu o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e de um jogo desenvolvido pelos autores, denominado de “Roleta da Aprendizagem”. Com isso, objetivou-se viabilizar o ensino das quatro operações fundamentais da aritmética, utilizando jogos e a Libras, tanto para alunos surdos quanto ouvintes do Ensino Fundamental. Parte da abordagem metodológica consistiu em uma pesquisa bibliográfica, que permitiu um diálogo sobre o processo de inserção de materiais didáticos e da Libras no ensino de matemática. Os resultados obtidos revelaram a viabilidade de aplicação da proposta didática e a flexibilidade dos conteúdos que o jogo conseguiu abranger. Além disso, constatou-se que o uso da Libras promoveu uma interação e inclusão efetiva entre os estudantes, contribuindo significativamente para o processo educacional.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista InCantare, v. 20, n. 1, p. 1-23
- Ano
- 2024 (2024-09-03)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Brazilian Sign Language (Libras); mathematics education; game-based learning; deaf students; hearing students; inclusive education; arithmetic operations; didactic proposal; elementary school
- Temas
- Acessibilidade, Inclusão
- DOI
- 10.33871/2317417x.2024.20.1.8796
- ISSN
- 2317-417X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AMORIM, Matheus Costa; CARNEIRO, Rogério dos Santos; CARNEIRO, Raylson dos Santos. Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes. Revista InCantare, v. 20, n. 1, p. 1-23, 2024. DOI: https://doi.org/10.33871/2317417x.2024.20.1.8796.
APA
Amorim, M. C., Carneiro, R. d. S., & Carneiro, R. d. S. (2024). Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes. Revista InCantare, 20(1), 1-23. https://doi.org/10.33871/2317417x.2024.20.1.8796
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