DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Resumo
Este artigo apresenta uma análise crítica das produções científicas relacionadas com a interface entre deficiência intelectual e educação matemática, com foco na perspectiva da Educação Inclusiva. Por meio de uma revisão sistemática da literatura, foram identificados os principais desafios e as possíveis estratégias para promover a aprendizagem matemática de alunos com deficiência intelectual em contextos inclusivos. Os desafios identificados incluem a falta de recursos adequados, a formação insuficiente de professores e as barreiras atitudinais. No entanto, também foram identificadas diversas possibilidades para superar tais desafios, como o uso de tecnologias assistivas, adaptações curriculares, formação continuada de professores e a valorização da diversidade. Conclui-se que a promoção da educação matemática inclusiva para alunos com deficiência intelectual requer uma abordagem multifacetada, envolvendo políticas educacionais, formação docente e práticas pedagógicas inclusivas, visando garantir o direito de todos os alunos a uma educação de qualidade. Este escrito pode ser uma alternativa para o avanço do conhecimento sobre educação inclusiva e destaca a importância de uma abordagem centrada no aluno e em suas necessidades individuais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4, p. 2022-2036
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2024 (2024-04-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- intellectual disability; mathematics education; inclusive education; students with intellectual disabilities; teacher professional development; assistive technology; curriculum adaptation; attitudes toward disability; personalized learning; right to education
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.51891/rease.v10i4.13479
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, André Cristóvão et al.. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4, p. 2022-2036, 2024. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13479.
APA
Sousa, A. C., Scapin, P. D. R., Viudes, M. M., Momo, L. F., & Lima, S. N. d. (2024). DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(4), 2022-2036. https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13479
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