ETNOMATEMÁTICA SURDA: UMA ANÁLISE DE REGISTROS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DE MATEMÁTICA
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Resumo
Neste trabalho, apresento um recorte de minha Tese (Alberton, 2021), na qual tive por objetivo analisar os discursos de professores de Matemática na perspectiva de Etnomatemática Surda. Mostro o conceito “Etnomatemática Surda”, valorizando a construção dos conhecimentos matemáticos em comunidades surdas, articulada à experiência visual e à língua de sinais. Foi desenvolvido o projeto de extensão Educação Matemática para Surdos, realizado em duas edições, com professores de surdos. As análises foram feitas a partir da noção de discurso desenvolvida por Michel Foucault. Foi possível reconhecer a Etnomatemática Surda a partir de narrativas que evidenciam a valorização das questões culturais na produção do conhecimento matemático. Como resultado, apresento excertos das narrativas dos professores, nos quais foi recorrente a fala sobre a importância da experiência visual dos alunos surdos e da língua de sinais na construção do conhecimento matemático.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Espaço, v. 61, n. 1, p. 51-61
- Editora
- Instituto Nacional de Educação de Surdos
- Ano
- 2024 (2024-12-19)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Etnomatemática; Educação de surdos; Educação Matemática; Língua de Sinais.; deaf education; mathematics teaching practice; sign language; visual experience; deaf community; mathematical knowledge construction; teacher discourse; extension project
- Temas
- Etnomatemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.20395/revesp.2024.61.1.51-61
- ISSN
- 2525-6203, 0103-7668
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALBERTON, Bruna Fagundes Antunes. ETNOMATEMÁTICA SURDA: UMA ANÁLISE DE REGISTROS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DE MATEMÁTICA. Revista Espaço, v. 61, n. 1, p. 51-61, 2024. DOI: https://doi.org/10.20395/revesp.2024.61.1.51-61.
APA
Alberton, B. F. A. (2024). ETNOMATEMÁTICA SURDA: UMA ANÁLISE DE REGISTROS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DE MATEMÁTICA. Revista Espaço, 61(1), 51-61. https://doi.org/10.20395/revesp.2024.61.1.51-61
BibTeX
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